Inventando

También , los niños que interpretaron los cuentos de Juanita han elaboraron un libro con cuentos creados por ellos mismos, con historias inventadas...Estan orgullosos de ellos. Aqui estamos eseñandolo para la foto.

MARIPEPA LA MARIPOSA

Juanita no se explica cómo su amiga la mariposa pudo esperar tanto y tanto tiempo siendo fea para luego convertirse en algo tan lindo…………… así es que vamos a enseñar a nuestra mariquita a esperar pero ¿cómo? Preguntamos a los alumnos directamente cómo se podía aprender a esperar y sus respuestas fueron:
1. no siendo siempre el primero
2. pues dejando que pase un rato para luego ya……….
3. esperando, no mirando el reloj
4. aguantando


Trabajamos la PACIENCIA cómo la nueva fórmula mágica para todos sentirnos mejor en el cole, y ser atendidos por la profe. Ahora ya forma parte de las palabras técnicas del aula. Moldeamos en plastilina a la mariquita según como cada uno la veía para inmortalizarla y enseñarla a esperar durante un largo tiempo

GUILLERMO EL GRILLO SALTARÍN

Aprendemos a ser solidarios y a ayudarnos siempre que lo necesitemos. Además es bueno ser como Guillermo contagiando a todos su alegría, todos nos pusimos en el lugar de Guillermo y también en el de la mariquita y verbalizamos cómo nos sentimos. Juanita está contenta porque aunque ella no puede saltar tiene un gran amigo

CARLOS EL COLIBRÍ

Nos acercamos un poco más al mundo de las aves, aprendimos muchas cosas nuevas y sobretodo del colibrí. Ya sabemos cómo nace, cómo es, qué come, de qué tiene cubierto su cuerpo……………………. Y sobretodo por qué al principio parecía muy muy pequeño y a medida que se fue acercando se hizo más y más grande.

Hablamos del miedo, de esta sensación tan poco agradable para todos y dibujamos cada uno sus propios temores para ser eliminados porque ahora ya no están con nosotros sino que están en el papel. Y se han ido………….

Los peces rojos del lago

Buscamos semejanzas y diferencias entre la mariquita y los peces rojos del lago, nos convertimos todos en…………. Nos metimos en el papel de ambos personajes y nos llevó hasta el respeto a lo diferente: a lo importante qué es sentirse uno mismo sin descalificar al otro. Identificamos nuestras coincidencias personales en cuanto a aspecto físico, describimos cosas que teníamos igual y otras que teníamos diferente………… establecimos un lema TODOS SOMOS IGUALES TODOS SOMOS DIFERENTES. Para reforzar les puse una presentación digital de niños y personas de otras etnias y razas.

Después representamos cómo se siento Juanita cuándo es tocada por otro………….

Nacimiento de la mariquita Juanita

El nacimiento y puesta en escena de la mariquita resultó muy atractivo para los alumnos y les ayudó a recordar la secuencia y a anticipar lo que iba a ocurrir, puesto que previamente habíamos leído el cuento en el aula. Todos sabían que la mariquita estaba muy orgullosa y satisfecha de sí misma, cosa que a los alumnos les costó mucho más; el hacer una aprobación de sí mismos frente al espejo y remarcar o acentuar públicamente lo más me gusta de mí (no fue una tarea fácil) ¡parece que les da vergüenza!. Es francamente increíble cómo desde ya, desde los 3 años nos cuesta menos ver nuestros propios errores que nuestros puntos fuerte o aciertos.



JUANITA DESPIERTA



JUANITA SE DESPEREZA

MIRA A SU ALREDEDOR

ME GUSTO

COMO ME VEO

Interpretando

Después de leer algunos cuentos de Juanita ,los niños de 3 de Educación Infantil del Corazón de Maria de Gijón,interpretamos plasticamente lo leido, utilizando luego las creaciones para tener las paredes mas bonitas.